Universidades comparten experiencias en tutoría estudiantil

• El acompañamiento integral al estudiante fue el eje central del primer conversatorio interuniversitario liderado por la UNSA

En la Sala María Nieves de la UNSA, se desarrolló el I Conversatorio Interuniversitario 2026 “Experiencias de Tutoría en las Universidades: Retos, innovaciones y buenas prácticas para el acompañamiento integral del estudiante universitario”, que reunió a representantes de tres casas de estudios con el propósito de intercambiar avances, dificultades y propuestas en materia de tutoría. La jornada convocó a autoridades, docentes y responsables de programas de acompañamiento en un espacio de diálogo y construcción conjunta.

El vicerrector académico de la UNSA, Dr. Luis Cuadros Paz, inauguró el evento destacando que la tutoría debe entenderse como parte esencial de la formación integral, más allá del rendimiento académico. Subrayó que el acompañamiento abarca dimensiones personales, sociales y emocionales, y planteó la necesidad de fortalecer una agenda común entre las universidades para garantizar que todo estudiante reciba orientación oportuna, independientemente de su origen o condición. Asimismo, llamó a elevar el reconocimiento institucional de la tutoría como función clave de la universidad.

La presidenta de la Comisión de Tutoría de la UNSA, Dra. Smilzinia Huerta Tapia, expuso el modelo de la institución, sustentado en fundamentos legales, pedagógicos, psicológicos, sociales y éticos. Detalló que la tutoría abarca orientación académica, apoyo socioemocional, guía profesional y promoción de la permanencia y graduación. Presentó además los sistemas de registro, atenciones y programas de acompañamiento entre pares, así como los retos que aún persisten en cobertura, presupuesto y capacitación continua de tutores.

Por la Universidad Católica de Santa María (UCSM), su director de Tutoría Universitaria, Dr. Raúl Guzmán Gamero, compartió un modelo centrado en el desarrollo integral del estudiante, con énfasis en la adaptación a la vida universitaria, la prevención de la deserción y la atención de la salud mental. Dio a conocer experiencias exitosas como el programa de refuerzo académico entre estudiantes y el acompañamiento a quienes provienen de regiones, además de coincidir en la importancia de fortalecer equipos multidisciplinarios y sistemas de seguimiento.

La Lic. Lucía del Carmen Peraltilla Romero, del Área de Bienestar Universitario de la Universidad Católica San Pablo (UCSP), explicó que su modelo se organiza en tres ejes: promoción, prevención e intervención, combinando atención individual y actividades grupales. Resaltó que la tutoría acompaña al estudiante en su proceso de adaptación, crecimiento personal y proyección profesional, y destacó la relevancia de atender las necesidades específicas de cada grupo para ofrecer respuestas pertinentes y oportunas.

Durante el conversatorio, las tres instituciones coincidieron en que la tutoría es una herramienta transformadora que debe evolucionar hacia mayor cobertura, mejor coordinación y reconocimiento como política institucional. El intercambio concluyó con el compromiso de continuar trabajando en red, armonizar buenas prácticas y avanzar hacia estándares comunes que garanticen que cada estudiante reciba el acompañamiento que merece a lo largo de su trayectoria universitaria.