Plantean el impacto de la neurociencia para el desarrollo de la educación

Un conversatorio realizado en la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA), desarrolló el concepto de la neurociencia en la educación, su importancia y, desde el enfoque de los panelistas, la necesidad de que las carreras profesionales cuenten con esta materia.

La actividad se denominó “I Conversatorio: Contribución de la neurociencia en la Educación”, realizado por el Instituto de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Ciencias de la Educación (INEDU) de la casa agustina junto a su Semillero de Investigación «NEUROINVESTIGA» conformado por estudiantes de pregrado en la línea de estudio en la NEUROCIENCIA.

En un concepto básico, la neurociencia se encarga del estudio del sistema nervioso, sin embargo, asociada al aprendizaje se convierte en una herramienta importante para el desarrollo del conocimiento.

Uno de los ponentes, miembro de Chapter Perú, Sociedad de Neurociencia, Dr. Luis Manuel Ochoa, explicó que muchos conceptos en educación tienen su origen en saber cómo aprende el cerebro; cuyo conocimientos en neurociencia permiten que el docente redescubra su práctica docente dentro de las aulas.

“El docente puede generar diversas actividades avaladas por las neurociencia, el hecho de generar emociones y que esto genere aprendizaje significativo, conocer sobre neuromitos acerca del tema educativo” acotó.

Comentó que las universidades mediante maestrías y diplomados permite la formación en esta rama del conocimiento y a partir de ello ver las diversas aplicaciones que pueden existir en las diversas carreras.

Miembro de INEDU UNSA y responsable de Semilleros, la Dra. María Ludgarda Apaza Tapia, agradeció la participación de los estudiantes, docentes investigadores – ponentes y público en general, porque este tipo de espacios son los que incentivan la generación del conocimiento mediante la investigación, aspecto importante en la Universidad.

Dentro de las conclusiones del evento estuvieron el asumir el reto como docentes, para generar vínculos humanos para motivar el descubrimiento del conocimiento y considerar el impacto en los ambientes de estudio; generar trabajo humanístico, no limitarse a una calificación literal o numérica o la presentación de informes.

Otro de los ponentes fue la Mg. Laura Baquedano Santana, fundadora de Chapter Perú; así como el Arq. Álvaro Puertas Villavicencio, coordinador de Chapter Perú; y Gabriel Herrera López ponente internacional, creador de la página de divulgación científica en neurociencia Neuroscienstist, fueron quienes dieron realce al I Simposio: Neurociencia e Integración Interdisciplinaria y I Conversatorio de Neuroeducación: aportes de la Neurociencia en la Educación, permitiendo sembrar una semilla con un enfoque interdisciplinar.